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    教育部長陳寶生:今年17個省份將啟動新高考改革

    發布時間: 2018-03-16
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    央視網消息:十三屆全國人大一次會議新聞中心3月16日上午在梅地亞中心多功能廳舉行記者會,邀請教育部部長陳寶生就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”相關問題回答中外記者提問。

    中國青年報記者:從2014年啟動考試招生制度改革以來,上海浙江去年率先實行了新高考,請問陳部長試點成果如何,還存在哪些問題?下一步推進高考改革,還有什么新動作?

    陳寶生:高考招生制度改革是一個牽一發動全身的改革。在教育綜合改革中,居于龍頭地位。去年上海浙江的高考招生制度改革平穩落地,取得了成功,為其他省的改革提供了經驗。

    要說取得的成果,表現在這么幾個方面了。一個成果,是牽動了高中的教學改革,這個很重要。高考改革、招生改革是指揮棒,指揮棒改了。高中階段的改革教學,必須相應的配合。

    所以從上海浙江的情況看,他們普遍采用了走班選課的模式。過去那種固定班次教學的模式已經得到改變,學生的自主權大了。

    第二個推動了素質教育發展。這次高考改革之后,高中階段對學生的考核,增加了綜合素質評價這樣一個內容。這是非常明顯的素質教育的措施。上海80%的學校都建立了實驗室等這樣一些措施,建立了1800多個社會實踐基地,加強了素質教育方面的措施。

    高校也要動起來,這是目前我們取得的主要成果。試點中也面臨著一些問題,比如說學生選課自主選課這個空間究竟多大才是合適的?因為這可以做定量分析的。選擇的課太多,學生選擇的壓力就會增強,增加增大困難。

    好像我們有些同志開車到停車場去,一個車位,就搶著去停。眾多的車位,就不知道停哪一個車位了,要費一番思量,選擇的成本就會上升。

    還有選課的選修的難度系數怎么設計,這是需要考慮的。比如說簡單的課程,選課的人就多,難度較大的課程,可能在一段時間內,會影響選課的數量,而難度較大的一些課程往往都是基礎性課程,是需要加強的。

    另外就是走班、上課怎么組織?對老師的工作量怎么樣設定?還有學校管理怎么樣改革提高?這些都是新問題。

    目前上海、浙江已經在試點基礎上完善了考試招生改革的方案。去年我們在北京、天津、山東、海南四個省啟動了高考招生制度改革,他們有效地吸取了浙江和上海改革的成功經驗,注意到了試點中新出現的一些問題。

    目前教育部正在配合指導這四個省市完善高考招生制度改革方案,研究破解面臨的這些問題。此外,從今年起,還有17個省要開啟改革的進程。對這一部分省我們目前正在進行評估。

    我們的基本態度是實事求是,不湊數。條件達到了就批準啟動,條件達不到,創造條件達到了再上。時間服從質量,質量導向、問題導向,確??荚囌猩贫雀母锶〉贸晒?。

    從目前的進展情況看,從試點的情況看,這兩個情況都表明,考試招生制度改革,試點是成功的,進展是健康的


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